Los saberes de mis estudiantes

Mis grupos son muy heterogéneos, en algunos son muy antipáticos, pero tengo un grupo muy unido y en ese grupo hay alumnos que les gustas todo lo referente a chatear, bajar información, compartir, e incluso participar en foros, pero también tengo alumnos que no les interesa nada referente a la tecnología, por diferentes aspectos, una de las causas es el no contar con una computadora en casa, y otra es por no saber como aprender a utilizar la tecnología, les cuesta mucho trabajo.

1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet:

Ø Bajar música
Ø Bajar videos
Ø Imágenes
Ø Trabajar en foros
Ø Subir información
Ø Trabajar con archivos adjuntos
Ø Subir videos del celular a la computadora
Ø Subir fotografías de las cámaras digitales a la computadora
Ø Hacer paginas web
Ø Subir paginas web
Ø Hacer su propio foro
Ø Bajar programas para computadora y celulares
Ø Utilizar el mp3 en la computadora
Ø Algunos saben romper claves de algunos archivos o correos
Ø Colocar emoticones en mensajes de chat
Ø Chatear
Ø Navegar
Ø Visitar lugar a través del GPS
Ø Jugar online
Ø Comprar productos de Internet ( si tiene tarjeta o autorización de los padres de familia)
Ø Bajar programas para impresoras, celulares o computadora.
Ø Tramitar becas escolares
Ø Tramites oficiales para incorporar a escuelas o comprar boletos tikemastes


ESTRATEGIAS

2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Bien, se comento en el grupo después de haber llevado a cabo la practica anterior para resolver el andamio cognitivo” tipos de uso de Internet”, como podríamos hacer que esos saberes favorezcan los procesos académicos en el aula y bueno ellos comentaron lo siguiente:

Investigaciones por Internet y al ultimo una presentación con ligas a Internet donde descarguemos música, videos e imagen o archivos referente al tema solicitado.
Dejar tareas o investigaciones de un tema, y comentarlas a través de un foro
Dejar pequeños proyectos donde se involucre el Internet e investigación de campo, posteriormente escanear la información y mandar lo investigado a través de un archivo adjunto, por correo electrónico.
Que el profesor de un tema a través de un foro, donde los alumnos y el profesor pueda compartir ideas, comentarios y resolver dudas. Esto se podría el grupo no es muy grande.
Llevar a cabo un grupo social de chat, puede ser por el Messenger.


3) ¿Quién va a enseñar a quien y que les enseñara?

1.-Formare grupos de 4 integrantes
2.-El estudiante que domine las tecnologías, el será quien guíe a sus compañeros
3.-Mientras tanto el profesor observar y evaluara el desempeño del grupo
4.- llevarán a cabo una presentación con hipervínculos a Internet, el tema será libre
5.-El profesor y el alumno, que guiara al grupo, les enseña a bajar videos con sonido e imágenes referente al tema, estos serán colocados en las diapositivas.
6.-El profesor y el alumno, que guiara al grupo, les enseñara a bajar los programas que se requieran para extraer los videos y la música o sonido por Internet.
7.-El profesor y el alumnos enseñaran a sus integrantes del equipo a mandar archivos adjuntos (de la presentación solicitada y deberán imprimir la presentación)


¿Donde lo harán?

Por una parte: Esto se llevara a cabo en dentro de la sala de computo en la escuela, con la asignatura de computación II, tema: Presentaciones electrónicas.

Por otra parte: el inicio de la presentación lo harán dentro de la hora y la sala de computo, sin embargo la terminación de esta, será fuera de la escuela, ya que solo se cuenta con poco tiempo.

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Al estudiar esta lectura me lleno de alegría y mucha fortaleza, no es falta de respeto al confesar que al momento de leer “La aventura de ser maestro”, me estaba sonriendo, porque pareciera que parte de mi vida como docente estaba plasmada en esta lectura, recordé mis primeros días como profesor: de repente la inseguridad, de repente el temor de que las cosas me salieran mal, de que me sobra tiempo y no saber que hacer con el grupo, el temor de no poder comunicar a mis alumnos el tema y no lograr el objetivo que les había planteado al inicio de la clase; pero también recordé el reto que me hice, el de superarme cada día para lograr una clase de excelencia y ser un profesor extraordinario, pero también comprendí que para lograr mi meta debía pasar de un profesor novato a un profesor ordinario y de este, a un profesor extraordinario, y bueno, creo estar ubicado en la línea del profesor ordinario, pero ahora busco y espero encontrar la línea que me guié a encontrar a ese profesor extraordinario, y considero que estoy sobre ese camino y empiezo a avanzar con apoyo de esta especialidad.